Der deutsche Kita-Sektor ist seit Beginn des 21. Jahrhunderts enorm expandiert und wurde mit dem Plädoyer für eine universelle frühkindliche Bildung zum großen Hoffnungsträger. Inzwischen dominieren jedoch Krisendiagnosen. Die Beiträger*innen geben einen Überblick über die Fachdebatte und analysieren im Rückgriff auf Fallstudien die Kernprobleme der (frei nach A. Huxley) optimierten »schönen neuen Kita-Welt« aus einer soziologischen Perspektive. Sie verdeutlichen, inwiefern eine teils inkonsistente Erwartungskultur im Umfeld zu Überfrachtung von Organisationsagenden führt und beim Personal - trotz wachsender Professionalitätsansprüche - in Konfusion münden kann. Dadurch zeigen sich auch die tiefer liegenden Ursachen der »Kita-Misere« jenseits eines bloßen »Fachkräftemangels«.
Der deutsche Kita-Sektor ist seit Beginn des 21. Jahrhunderts enorm expandiert und wurde mit dem Plädoyer für eine universelle frühkindliche Bildung zum großen Hoffnungsträger. Inzwischen dominieren jedoch Krisendiagnosen. Die Autor*innen geben einen Überblick über die Fachdebatte und analysieren im Rückgriff auf Fallstudien die Kernprobleme der (frei nach A. Huxley) optimierten 'schönen neuen Kita-Welt' aus einer soziologischen Perspektive. Sie verdeutlichen, inwiefern eine teils inkonsistente Erwartungskultur im Umfeld zu Überfrachtung von Organisationsagenden führt und beim Personal - trotz wachsender Professionalitätsansprüche - in Konfusion münden kann. Dadurch zeigen sich auch die tiefer liegenden Ursachen der 'Kita-Misere' jenseits eines bloßen 'Fachkräftemangels'.
