Die vorliegende Studie untersucht auf der Grundlage von über zwanzig biographisch-narrativen Interviews den Werdegang von Frauen türkischer Herkunft, die, entgegen vorherrschenden Klischees, eine akademische Laufbahn eingeschlagen haben.
Gab es in ihrem familiären und/oder sozialen Umfeld Konstellationen, die den Bildungsaufstieg begünstigten?