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Studying Diversity in Teacher Education (Ball, Arnetha F. (Hrsg.) / Tyson Cynthia A. (Hrsg.) / Ball, Arnetha F. (Beitr.) / Ladson-Billings Gloria (Beitr.) / Quijada Cerecer, Patricia D. (Beitr.) / Chapman Thandeka K. (Beitr.) / Cochran-Smith Marilyn (Beitr.) / R. Duncan-Andrade, Jeffrey M. (Beitr.) / Ford Donna Y. (Beitr.) / Fries, Kim (Beitr.) / Gibson Melissa (Beitr.) / Grant Carl A. (Beitr.) / Hollins Etta R. (Beitr.) / Kaiser, Kotie (Beitr.) / Kinloch, Valerie (Beitr.) / E.Kirkland, David (Beitr.) / Lee, Tiffany S. (Beitr.) / McDonough, Kathy (Beitr.) / Meiners Erica R. (Beitr.) / Milner IV, H. Richard (Beitr.) / Nieto Sonia (Beitr.) / Olsen Brad (Beitr.) / Pang Valerie Ooka (Beitr.) / Park, Cynthia D. (Beitr.) / Quinn, Therese (Beitr.) / Reyneke, Maryna (Beitr.) / Scott, Michelle Frazier Trotman (Beitr.) / Sleeter Christine E. (Beitr.) / Ubiles, Joseph R. (Beitr.) / Uys, Mandie (Beitr.) / Winn Maisha T. (Beitr.) / Zeichner Kenneth (Beitr.))
Zusammenfassung

Studying Diversity in Teacher Education is a collaborative effort by experts seeking to elucidate one of the most important issues facing education today. The contributors address historically persistent issues such as understanding how to teach diversity, while also providing research and case studies on how the issues are being resolved. Concluding the volume with an agenda for future research, Studying Diversity in Teacher Education is a necessary resource for all educators.