Lernerfolge für alle!

Doppel-Klick ermöglicht gemeinsames Lernen mit Grundausgabe und Förderausgabe

Die Förderausgabe für Lernende mit erhöhtem Förderbedarf ist seitengenau abgestimmt auf die Grundausgabe für Lernende auf dem unterem bis mittleren Lernniveau. Beide Ausgaben sind parallel im gemeinsamen Unterricht einsetzbar: jeder hat sein eigenes Schulbuch, keiner wird diskriminiert.

• Gleiche Themen
• Gleiche Inhalte - dem jeweiligen Lernniveau angepasst
• Gleiche Kompetenzen - auf unterschiedlichen Anforderungsstufen

 

Das Versprechen

Alle lernen am gleichen Gegenstand - aber auf verschiedenen Anforderungsstufen

• Gemeinsamer Einstieg
• Gemeinsames Erarbeiten, z. T. auf verschiedenen Anforderungsstufen
• Üben, Festigen, Vertiefen mit zusätzlicher Differenzierung

 

Prinzipien der Förderausgabe

Alle Prinzipien der Grundausgabe gelten und sind für den erhöhten Förderbedarf erweitert.

• Differenzieren und Elementarisieren - abgestimmt auf Lernende mit erhöhtem Förderbedarf
• Noch stärkere Textentlastung und visuelle Unterstützung
• Ritualisieren von Strategien und Arbeitstechniken
• Mehr Hilfen und zusätzliche Starthilfen
• Durchgängige Piktogramme zur Orientierung
• Spezielle Seiten zum Üben und Festigen

 

Das Ergebnis: Alle kommen mit

Alle Schülerinnen und Schüler arbeiten mit ihrem eigenen Schulbuch und lernen gemeinsam - mit der Grundausgabe für das Basisniveau, mit der Förderausgabe für den erhöhten Förderbedarf.

 

Doppel-Klick: perfekt für den inklusiven Unterricht

Informationen zum Titel:

Arbeitsheft mit Lösungen

• Inhalte des Schülerbuchs in anderen Kontexten
• Üben und Festigen zentraler Kompetenzen
• Das-kann-ich!-Seiten zum Überprüfen des Lernfortschritts
• als Selbstlernmaterial einsetzbar

Informationen zur Reihenausgabe:

Inklusion: Die Doppel-Klick- Förderausgabe bildet gemeinsam mit der Doppel-Klick- Grundausgabe die Lehrwerkfamilie für den inklusiven Unterricht. Konzept Die Prinzipien der Grundausgabe wurden für Schüler/innen mit erhöhtem Förderbedarf erweitert:

• differenzieren bis zum Elementarisieren
• noch stärkere Textentlastung und visuelle Unterstützung
• ritualisieren von Strategien und Arbeitstechniken
• Kompetenzorientierung (auf höherer Anforderungsstufe)
• anwenden der Deutsch-als-Zweitsprache-Methodik
• durchgängige Piktogramme zur Orientierung
• noch mehr Hilfen, wie zum Beispiel Starthilfen
• stärken von Sozialkompetenz und Ich-Bewusstsein
• Lebensplanung und Berufsorientierung

Funktionalität und Praktikabilität Förderausgabe und Grundausgabe lassen sich parallel einsetzen:

• gemeinsames Lernen durch übereinstimmende Inhalte
• Themen und Kompetenzschwerpunkte sind identisch - gemeinsame Einstiege und Erarbeitungen sind somit möglich
• zusätzliche Differenzierung im Bereich Übung und Festigung

Inhalt Förder- und Grundausgabe haben den gleichen Aufbau:

• Themenkapitel mit je einem Kompetenzschwerpunkt
• angehängte Trainingseinheiten
• Medien und Gattungen
• Nachschlagen und Üben
• Training Rechtschreiben
• Training Grammatik

Arbeitsheft mit Lösungen

• Inhalte des Schülerbuchs in anderen Kontexten
• Üben und Festigen zentraler Kompetenzen
• Das-kann-ich!-Seiten zum Überprüfen des Lernfortschritts
• als Selbstlernmaterial einsetzbar

Handreichungen für den Unterricht zum Download Gratis: Hinweise zum parallelen Einsatz von Grundausgabe und Förderausgabe. Kopiervorlagen als Downloads

• Einführung: Besonderheiten der Förderschwerpunkte (gratis)
• Kopiervorlagen für Klasse 5 zu Grammatik

Arbeitsheft mit LösungenInhalte des Schulbuchs in anderen KontextenÜben und Festigen zentraler KompetenzenDas-kann-ich!-Seiten zum Überprüfen des Lernfortschrittsals Selbstlernmaterial einsetzbar