Akzent auf der KompetenzorientierungDank der Formenerkennungsübungen gewinnen die Schüler/-innen Sicherheit beim Bestimmen von Formen. Cursus - Ausgabe N begegnet der Problematik des Passivs mit einer früh und fakultativ einsetzbaren Zusatzlektion. Die Methodenseiten zur Analyse einfacher Sätze, zur Periodenanalyse sowie zur Textgrammatik sind knapp gehalten und schülernah.
Klare Orientierung für Lehrkräfte
Kompetenzen und fakultativer Stoff sind im Inhaltsverzeichnis und in den Übungen markiert. Dies dient einer besseren Übersicht und eröffnet Kürzungsmöglichkeiten bei Zeitmangel.
Informationen zur Reihenausgabe:
Cursus - Ausgabe N
legt den Akzent auf Kompetenzorientierung
Gezielter üben:
Auf Formenerkennungsübungen liegt der Schwerpunkt. So gewinnen die Schüler/-innen Sicherheit beim Bestimmen von Formen.
Einführung des Passivs schon im ersten Lernjahr
Das Passiv bereitet vielen schon im Deutschen Schwierigkeiten.
Cursus - Ausgabe N
begegnet der Problematik mit einer früh und fakultativ einsetzbaren Zusatzlektion.
Kompetenzorientierung mit System:
Methodenseiten
zur Analyse einfacher Sätze, zur Periodenanalyse sowie zur Textgrammatik - knapp und schülernah.
Klare Orientierung für die Lehrkraft:
Kompetenzen und fakultativer Stoff sind im Inhaltsverzeichnis und in den Übungen markiert. Dies dient einer besseren Übersicht und eröffnet Kürzungsmöglichkeiten bei Zeitmangel.
Begleitmaterialien:
- Lehrermaterialien
auf CD-ROM mit allen Lektionstexten und Kopiervorlagen, dem vollständigen Wortschatz und einem lateinisch-deutschen Vokabelverzeichnis als veränderbare Word-Dateien.
- Binnendifferenziertes, abwechslungsreiches Freiarbeitsmaterial
zu den
Cursus
-Lektionen 1-20 mit vielfältigen Aufgaben, die unterschiedliche Lerntypen ansprechen.
- Differenzierungs- und Fördermaterialien
mit ausgewählten Übungen zu den Lektionen 1-20: Pro Lektion jeweils zwei Arbeitsblätter auf einem niedrigeren und zwei auf einem höheren Anspruchsniveau. Ein zusätzliches Arbeitsblatt zu jeder Lektion ermöglicht die gezielte Förderung mit leichteren Übungen.
- Lerntagebuch
zur Dokumentation und Gestaltung des eigenen Lernprozesses: Das kann ich schon gut/das will ich beim nächsten Mal intensiver lernen/ dafür brauche ich eine Übung. Das Ziel ist die Reflexion des Gelernten und die Ergebnissicherung.
